現在的小學生真的是古靈精怪，腦回路很不一樣，在學習中也表現出來了，以前的小學生在做題的時候，首先想到的是老師講授的知識點自己如何去運用。
而現在的學生解題的思路就是天馬行空，往往跳出題目給的情境，讓老師哭笑不得。但細想想好像又沒什麼不對的，有心想扣分都找不到理由。
這道題問小學生用什麼方法能把一間屋子裝滿？這道題的經典答案就是韓愈用蠟燭的光亮把屋子裝滿，還有小學生僅用了六個字，讓老師笑出聲，小學生說「放一個連環屁」。
這個答案又有聲音又有畫面感，靠氣味裝滿，而「連環屁」這三個字還不會寫。還有很多題都顯示了小學生的智慧，只不過得不得分不好說，整不好還要被老師約談。
像仿寫題也是小學生自由發揮的「重災區」，用「要是……準會……」仿寫，小學生寫的是「要是買寶馬，美女準會跟妳走」，小小年紀如此現實，不過這三觀方面的教育還要加強啊！
還有很多00后小學生們，在考試或者寫作業的時候，都無處不發揮著自己的腦洞，各種奇葩想法什麼都有，簡直讓老師看得頭疼。
記得在我們上學的時候，即便是這道題不會，也不敢貿然亂寫，生怕寫錯丟人，被老師公眾讀出來，那可就丟大人了。
但現在的00后小學生們，好像絲毫不在乎這些了，什麼都敢寫不說，連老師的批評甚至都不太當回事了，依舊我行我素，天馬行空的。
或許這主要是學生對于學習態度不端正，年紀太小也沒有認清學習的重要性，而家長考慮到學生的身心發展，也不會整天把學習掛在嘴邊上。
還有的同學在學習上有這樣的表現，也是受到了網絡的影響，他們經常會把從網上看到的東西抄到作業上，但或許真正意思是什麼他們自己也不清楚。
不得不說，現在網絡流行語傳播度非常高，一時間讓小學生難以辨認到底是網絡用語還是書面語言，于是就把一些網絡用語用到了考試中。
比如讓學生寫「關注」的近義詞，有的同學就寫了「雙擊」，但實際意義上的關注并不是這樣的。分清楚語言的使用場合，這一點還是很重要的，學生也不該被網絡荼毒太厲害。
現在人對于網絡的依賴程度相當重，別說小學生了，就是一個正常的成年人，都有可能深陷其中無法自拔。
但網絡在能夠給人帶來新鮮事物的同時，也容易影響人的心智，尤其是還沒成年的小學生，心智尚未成熟，更容易被網絡上一些不好的東西帶偏，也容易沉迷網絡。
這就需要老師和家長的監督管理，平時偶爾玩一會手機電腦的放松一下還可以，但不能一直上網，更不能沉迷網絡游戲。
最好給學生設定好休閑時間，嚴格按照時間來執行，并且要規范學生使用網絡的行為，監督好他們別看一些少兒不宜，或是太過于血腥暴力的內容，這些都會對學生有較大的影響。
其實，老師和家長也沒有必要看見小學生不學習，亂在卷子上寫答案就頓時火冒三丈，一是孩子年齡比較小，還沒有養成良好的學習習慣。
二是學生有這樣的行為也能看出來頭腦是很靈活的，這種發散性思維對孩子以后學習很有利，尤其是高中階段的學習，并不建議打壓孩子的發散性思維。
學生有發散性思維，頭腦靈光是好事，但是需要家長和老師有正確的引導。幫助學生在學習上運用發散性思維，比如一道題可以鼓勵學生嘗試有沒有多種解法。
這樣也能培養思維能力，而不是回答一些與知識點毫無關系，甚至是故意往腦筋急轉彎的方向上回答，如果長期下去，對學習的影響是很大的。
其實學生在小學階段是最能夠培養出來發散性思維的，家長和老師要注意引導孩子，鼓勵孩子在學習上多多思考動腦，同時端正學習態度，養成認真審題的習慣。
不過家長也不用太過于擔心，隨著年齡的增加，學生也會越來越重視學習。只要用對教育方法，學生的成績提升不是難事，但同時也要注意學生的三觀品行教育。
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